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Society-and-culture • Arts

一档深度的人文对谈播客。话题涉及「读书、语言文学、社会文化」。主播旅居东京。我们试图以学术视角剖析习而不察的日常,追寻思辨与理性。不追求时效性,也避免情绪化。 【主播】 蛋妞:文学博士生,城市漫步者 小盒子:二手哲学家,现居东京 【听友群】 添加小助手:Localfm2021,加入听友群(不定期直播、赠书抽奖)

Popular episodes

JC33 | 「老师」是社交场上称呼他人的万精油吗?谈称谓泛化

Nov 23 • 42:11

现今,“老师”已成为泛用称谓,遍布各行各业。第6版《现代汉语词典》给出了如下定义,“老师”是“对教师的尊称。泛指传授文化、技术的人,或在某方面值得学习的人”。有趣的是,“泛指”之后的描述,在第6版以前并不存在。那么,“老师”的含义是如何扩展的?它又为何能够胜过其他称谓的“竞品”,变成我们社交场上屡试不爽的“万金油”呢?
本期我们从听友群里“入群皆可称老师”的现象说起,探讨了“老师”泛化的原因与过程。诞生于校园生态的“老师”一词,经由销售行业与商务场合,最终进入了大众的日常语言。在互联网时代社交的“黑暗森林”里,“老师”是一个最为稳妥且得体的称呼。最后,我们还回应了某种对语词“过度泛化导致衰败”的担忧。可以看到,目前,“老师”这个词有着它不可替代的优势,是社交场合称呼方式的“最大公约数”。

| 主播
蛋妞
小盒子
 
| 本期你将听到
Part.1 “老师...

JC32 | 从「中英夹杂」谈起:语言混杂性和失语的南方 ft.例外状态

Nov 8 • 01:35:12

语言与观念类似,依托着多元的现实,却遭受着某种单一化的想象。我们常在播客或综艺节目的评论区看到,讲者的口音、腔调,甚至夹杂英文,都会被猛烈地吐槽。对语言纯洁性的想象,隐秘地根植于人们观念的深处。“中英夹杂”为什么激起许多人的情绪?“中日夹杂”也会如此吗?我们的文化里,为何对“书同文”如此尊崇?
本期我们与「例外状态」主播诡谲子一起,从「中英夹杂」、「中日夹杂」等语码转换code-switch现象,聊到语言的纯洁性与本质主义的迷思,经由文学创作与离散经历;最后我们落脚于食物与都市性背后的文化杂糅,畅想了不一样的主体身份认同。在中心与边缘的二元关系中,我们也面临着对自身状态的再定义,需要重新思考混杂性的意义。食物和语言一样,承担了体现身份的作用,你在何处,你吃什么,同样可以反映你的观念。希望这次对谈,能为大家带来不一样的视角。

| 对谈人
诡谲子(「...

JC31 | 未经理性审视的生活不值得过:苏格拉底的生与死

Oct 30 • 47:54

苏格拉底说:“未经理性审视的生活不值得过”。这句箴言影响深远,其背后的细节却鲜为人知。他是在怎样的场合说出这句话的?他为何要这么说?我们又该如何理解苏格拉底其人其言呢?
公元前399年,苏格拉底因“不信神”与“败坏青年”的罪名遭到指控,面对由五百余位雅典公民组成的审判团,他进行了一场著名的申辩,这被柏拉图记载在《申辩篇》中。在法庭上,苏格拉底驳斥了那些不实的指控,陈述了自己的哲学观念与哲学生活,还分享了他对生命与死亡的豁达与从容。但最后,他未能说服审判者,依然被判处了死刑;他没有悲伤或愤怒,而是平静地接受了一切。他的申辩,也与他的死亡一起,成为了人类史上极富深意的象征性事件。
本期,我将从介绍此次事件的一部专著出发,梳理苏格拉底审判与申辩的结构与脉络,解析他被起诉的原因,以及他内心坚定的信念。受他启发,最后我还会聊到死亡这件事,与大家分享我的生死观。

...

JC30 | 食物与身份:没有食物的野性,也没有城市的烟火气

Oct 20 • 50:14

早餐和夜宵,一早一晚,演绎着食物的流动性:流动的食客与流动的摊贩。却因为并非正餐,又时常在匆忙中解决,让人习而不察。久居异乡,我们得以凭不同的文化视角与生命经历,审视食物与身份。
本期我们将和朋友小格一起聊聊食物与异文化。有着美国留学经历的他,也与我们一样在东京这座城市居住了多年。我们从各自的早餐体验出发,对比了日本、美国和国内的早餐文化,讨论了城市的“烟火气”。同时,与早餐遥呼应,夜宵作为一天结束前的闲暇,是食物与城市街道交织得最为紧密的部分。但东京的夜晚却少了些许食物的惊喜与“野性”。最后,我们还聊了食物与身份认同的关系,或许在想象世界公民时,除了观念和语言,食物的影响也应该加以重视。


| 主播
蛋妞、小盒子、小格


| 本期你将听到
Part1  日本的早餐竟然“乏善可陈”?
02:50 分享各自的早餐经验
18:00 早餐文化背后的社会习俗与“烟火...

JC29 | 如何理解我们身处的亚洲?亚洲主义与中国知识分子

Oct 9 • 01:09:09

本期的关键词是“亚洲主义”。亚洲,一个边界模糊且并不自足的地理范畴,却承载着复杂的历史与政治意涵。同时,亚洲也是我们想象中国与周边地区关系之时绕不开的一个概念,而想象、认识亚洲的一系列观念,也从日本明治到昭和早期,对整个亚洲产生过巨大的影响和破坏。在中日近代的思想史上,“亚洲”一词如何被使用,又牵动着哪些情绪与思想?亚洲何以成为一个问题?亚洲又为何值得讨论?这些都是我们所关心的。
这次我们邀请到了在早稻田大学研究“亚洲主义”的朋友小格,他将以孙中山、梁启超与李大钊这三位中国近代的重要人物为线索,为我们介绍“亚洲主义”作为一种源自日本的思想资源,对中国近代知识分子产生的影响。我们看到,哪怕“亚洲主义”的所指因人而异,其背后也共享着类似的“心情”,那便是主体面对“他者”介入时的深层焦虑。

| 主播
小格:早稻田大学社会科学研究科博士研究生
蛋妞、小盒子

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JC28 | 开启「主题阅读」,不再书单焦虑

Sep 25 • 55:57

本期我们将围绕“主题阅读”这一阅读的方法论展开。关于读书,总离不开一些常见的困惑与焦虑:读哪些书?怎么读书?读不进怎么办?……光是对这些问题的回答,就足以组成一本读不完的大书。因此,恐力有不逮,我们选择从自身出发,分享那些缓解阅读焦虑的方法。
以“主题阅读”为线索,我们串起了一次探寻读书的尝试。读书的好处无需赘言,功利性的阅读也绝非一无是处;在比对了许多阅读习惯与心态之后,一种以自律阅读为导向的读书观念进入了我们的视野。无论是单纯消遣还是自我提升,偶然相遇或是主动寻找,在阅读这趟旅途中,你都将发现你自己。最后,我们还聊到了“书单焦虑”:渴求书单,可能反映出某种主体性的缺失;而基于特定主题的阅读,才是自我身份的由衷呈现。
...

JC27 | 黄种人的忧郁:种族观念与近代日本的人种体验

Sep 14 • 50:18

人种/种族(race),是一个既敏感又疏远的话题。敏感之处在于,当今世界,族群歧视与冲突频发,种族问题既是现实世界里冲突的聚焦点,也是网络空间中无休止的火药桶。而说它疏远,又因为我们长期以来都有一个固有观念,就是认为中国不存在种族问题,只存在民族问题。但事实果真如此吗?往往进入我们的种族讨论的,是白人与少数族裔之间的矛盾;而在东亚社会,人种构成较为纯粹,似乎陌生而又遥远。本期,我们便试图从现实与历史两个侧面,探讨潜藏在诸多话语之下的种族前提。
这期内容分为两个部分:第一部分从概念维度,审视我们的人种意识;第二部分介绍了一本近期所读的好书:真嶋亚有的《“肤色”的忧郁:近代日本的人种体验》(社科文献出版社,2021年)。本书以时间为轴,以不同时段里人物的事迹为线索,为我们呈现了近代以来,日本在遭际西洋文明时所直面的种族困境。这种“肤色”的忧郁,也...

JC26 | 对话资深一线教培老师:揭行业现状、谈教育公平

Sep 3 • 01:04:34

在即将到来的教师节,很多老师可能面临着新的人生选择。刚刚落地的“双减”政策,引发了K12(即从学前教育到高中教育)教培行业的巨大震荡。文件要求“学科类培训机构一律不得上市融资”、“不得在节假日、寒暑假展开学科类培训”、“不刊登教培广告”等等。这些措施,对K12教培机构的治理力度是史无前例的。据有关分析推测,政策颁布后,将有70万家教培机构与200多万教职员工受到影响。在此背景下,教培机构陷入困局,教职员工也面临去留的抉择,而他们又将何去何从呢?教育公平的未来我们又该如何想象?

本期我们邀请到了活跃在教培机构一线的汤老师,他不仅是一线的教学者,也同时兼任教务、教研与管理的职位,可谓是全方位参与到了教培行业的各个环节。汤老师将与我们分享目前身边同行的处境,以及他对教培机构的现状与未来的看法。在汤老师看来,“双减”政策的镇痛主要是短期的失业问题,至...

JC25 | 学者出圈:直面网络时代与公共讨论的争议

Aug 27 • 39:49

学者“出圈”,屡见不鲜。远有易中天、于丹登上“百家讲坛”,近有刘擎、项飙登上微博热搜。但随之而来的争议,也具有不容忽视的份量。学术圈指责学者“不务正业”,而一般大众,也会认为学者“不接地气”。我们要如何理解“学者出圈”?如何在公众讨论中,找寻他们的坐标呢?
本期我们从近期的一些学者“出圈”现象入手,讨论了学者们在介入公共生活时可能具备的特点与可能面临的争议,还分享了我们对“知识分子”的理解。我们认为,“出圈=公众表达”是学者的社会职责,是学者的“知识分子”属性所要求的。公众表达固然有风险,而知识的自我要求,便是使公共生活具有更良好的面貌。
...

JC24 | 万物皆可「复盘」:激活对生活的反思本能

Aug 20 • 53:48

“复盘我们的人生”、“复盘我们的生活”,“复盘”这个词的使用范围在不断延展。搜索引擎里输入“复盘”,结果不可胜数,比如“复盘某某事件”。可“复盘”究竟是什么意思?它如何进入了我们的语言?它又折射出怎样的思考与观念?往往那些习而不察的语词,更值得我们梳理与剖析。...

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